Established in the mid-1600s, Willemstad’s covey of structures recall the quaint designs of Amsterdam, with exquisite 17th and 18th century Dutch colonial buildings not to be found anywhere else outside of the Netherlands. In this series we will cover the 4 most important and historic sites of Willemstad starting with Punda.
In de eerste drie weken van september 2013 vond er een conferentie plaats over ICT in het Onderwijs, gefinancieerd door UNESCO en georganiseerd door Suares & Co. 22 workshops met gemiddeld 15 docenten per workshop, een speciale sessie voor beleidsmakers, een project waar 11 leerlingen en 5 docenten aan meededen, en een slotconferentie zorgden voor inspiratie wat betreft het gebruik van ICT in het onderwijs.
Eén van de onderwerpen was Geolocatie. Met de opkomst van het globale positionerings systeem (GPS) is het mogelijk om precies te bepalen waar je bent. Hieruit ontstaan interessante educatieve toepassingen, zoals schatzoeken (geocaching), speur- en puzzeltochten, plaatsbepaling van historische gebeurtenissen, en toepassingen zoals het vaststellen van de aanwezigheid van bepaalde flora en fauna in een gebied.
Milo van der Linden verzorgde een aantal workshops en een project waarbij GPS en OpenStreetMap gebruikt werd.
Meer info over de workshop en werkwijze: www.ict-and-education.com/track3 En een filmpje dat alles duidelijk uitlegt: https://vimeo.com/75430586
In ons Koninkrijk zijn 12 locaties door UNESCO uitgeroepen tot Werelderfgoed. Dit zijn unieke plekken of gebouwen, zoals de Waddenzee de molens op de Kinderijk of de Grachtengordel in Amsterdam. Hiermee staan ze in een rijtje naast de piramides van Gizeh, de Chinese muur en de Toren van Pisa. Omdat deze plekken dus heel bijzonder zijn, heeft Het Klokhuis hier een speciale serie over gemaakt! In deze aflevering komt de historische haven en binnenstad van Willemstad, Curaçao aan bod. Maurice bezoekt Willemstad, dat zich sinds …. Werelderfgoed mag noemen. De volgende onderwerpen komen aan de orde: – Geschiedenis van het ontstaan van Willemstad; – De periode van slavenhandel en de plantages; – Wonen in een monument; – Waarom hebben de huizen in Willemstad zulke mooie kleuren?; – De vier gebieden in Willemstad, Punda, Pietermaai, Otrobanda, Scharloo; – De haven van Willemstad, de drijvende markt en de Pontjesbrug; – De samenstelling van de bevolking van Curaçao.
Lánthùisnan di Kòrsou – Prenda presioso di pasado ta un publikashon di Stichting Curaçao Style den kolaborashon ku Stichting LM Publishers
De Algemene Faculteit van de Universiteit van Curaçao (UoC) heeft het initiatief genomen om een “Canon van de Geschiedenis van Curaçao” op te stellen. Het Nationaal Archief Curaçao, vertegenwoordigers uit het middelbaar onderwijs en andere deskundigen hebben zich bij dit initiatief aangesloten. Tezamen hebben zij een “canoncommissie” opgericht, waar inmiddels ook de Fundashon Material pa Skol (FMS) deel van uitmaakt. Het Prins Bernhard Cultuur Fonds Caribisch gebied heeft het project ondersteund.
Staf en docenten van de Algemene Faculteit (AF) van de UoC constateren dat studenten vaak onvoldoende kennis hebben van de geschiedenis van Curaçao. Omdat wij ervan overtuigd zijn dat burgers een goed beeld moeten hebben van de geschiedenis van hun land, zodat zij op verantwoorde manier kunnen deelnemen aan het politieke en sociale leven, heeft de AF besloten om hieraan een bijdrage te leveren door een lijst op te stellen met onderwerpen uit de geschiedenis van Curaçao waar alle burgers kennis van zouden moeten hebben. Deze onderwerpen zouden met alle leerlingen, zowel in het primair als het secundair onderwijs, besproken kunnen worden. Deze gezamenlijke kennis van alle burgers van Curaçao zou de basis moeten vormen van versterkt burgerschap.
De AF heeft de “canoncommissie” verzocht om deze lijst samen te stellen. De commissie heeft haar taak inmiddels volbracht en heeft een lijst met 50 onderwerpen opgesteld.
Een lijst met 50 “vensters”, die gezamenlijk een goede doorkijk bieden op de geschiedenis van Curaçao. Dit zijn slechts “etalages” waarin 50 onderwerpen in het kort (ca. 400 woorden) ‘geëtaleerd’ worden. De bedoeling van deze lijst is uitsluitend om structuur aan te brengen in het lesprogramma. De canon wordt niet gekenmerkt door politieke of ideologische motieven en geeft ook geen inhoudelijke richtlijnen. De leden van de commissie hebben tijdens hun werkzaamheden steeds voor ogen gehad dat de canon uitsluitend tot doel heeft een bijdrage te leveren aan het onderwijs. Het kan zowel voor het voortgezet onderwijs worden gebruikt als ook voor studenten van de universiteit.